第六十一章 学院往事（1 / 2）

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“唔......，你这个问题有点儿意思.......，不过说实话，我没办法回答你。”听了谢心远的问话，袁朗想了想后笑笑答道，回答的同时还习惯性的轻轻捋着胡子，显然，他并不觉得自已答不出这个问题是丢脸的事儿。

“啊......，”几乎所有的小孩子都是大感意外，因为在他们的心目中老师几乎是无所不知，无所不会的象征，就连他们的父母提到袁老师的时候也是充满了尊敬，觉得他是梅龙镇上最有学问的人，怎么他老人家也有回答不了的问题？

“呵呵，干嘛都是这种表情？”居高临下，小孩子们的反应袁朗看得清清楚楚，他猜得出这些小孩子脑子里想的是什么，笑得更加开心了。

“......,老师，为什么呀？”陈立宏的问题代表了所有孩子们的疑问。

“呵呵，怎么说呢，依常理而言，记忆力好对下棋肯定是有好处的，虽然不可能把所有的变化或下法都记下来，但记得的多一点儿总比少一点儿强，就好比药铺的伙伙，整个药柜数百个保存药材的小匣子，虽然每个药匣子上都有贴着药材名，药铺的伙计没必要去记住每一种药材在药柜中的具体位置，但事实上，每一位合格的药铺伙计都必须做到顾客随便说出一味药材的名字，他都能想也不想马上找到相应的位置。由此可知，好的记忆力对这位伙计能力评价是有帮助的。问题是，记住这些药材摆放的位置就够了吗？假如那些药材的位置改变了，又或者药材和外边标识的名称不符怎么办？这个时候光记住那些名称和位置是没用的，重要的是能认出那些是什么药材，这才是最关键的。”

“......，可能这么说拐的弯太大了点儿，你们听不懂，那就讲个我自已亲身经历过的事儿吧。”看小孩子们还是满脸迷惑的样子，袁朗略一沉吟，决定换一种方法。

这是要讲故事吗？小孩子很少有不喜欢听故事的，一听袁老师要讲他过去的事情，一个个都兴奋起来，而这时谭晓天也写完了之前袁朗应付想要拜师学艺镇民们时留下的作业，把毛笔放在一旁，饶有兴趣的听袁老师摆龙门阵。