第九卷 第三十二章 忍无可忍,李毅发言（2 / 2）

艾伦来了兴致，滔滔不绝的说下去：“每个国家都有自己的语言，就算是说英语的国家，语言也是有差别的，我国有英式英语，米国有米式英语。这是历史和地域的差别引发的自然选择的结果。”

李毅说：“自然选择的结果？这跟达尔文的进化论，是一脉相承的吧？”

艾伦说：“是的。我对语言学感兴趣，曾经研究过很多国家的语言，发现每个地域里，人的声带和发音器官的构造，是存在差别的，我国人的发声器官，就适合说英语，你国人的发声器官，就适合说汉语。所以，不管我再怎么努力学习汉语，说出来的音调，总是很别扭的。”

他们两个说话，是用汉语交流的。

李毅笑道：“艾伦，你谦虚了，你说的汉语，在外国人里面，算是很不错的了。”

艾伦说：“我从十三岁起，对汉语发起浓厚兴趣，花了十几年的时间来学习，还到贵国留学，但我现在的汉语水平，还是比不上你们国家刚刚呀呀学语的儿童。这是我最大的骄傲，却又是我最大的遗憾。”

李毅笑道：“那你可以考虑嫁一个华夏人，将来你生出来的孩子，一出生就会说一口比你苦学多年还要流利的汉语了。”

艾伦说：“我也是这样想的，我现在的男朋友，就是一个地道的京城人。我们正在积极准备，要一个自己的孩子，我希望，他出生后，就能说一口漂亮的汉语，因为我觉得，汉语是地球上最美丽的语言。如果不是因为它这么难学，我想有一天，它是能传播全世界的。”

李毅说：“好东西，总不是那么容易得到的。”

艾伦说：“你说的话，太有哲理了。”

这时，家长会已经开始，老师在讲台上，用英语讲话。

老师一再强调孩提时代学习英语的重要性，说人生就是一场赛跑，而起跑线是最重要的，外国的孩子从一出生就开始学说英语，而我们的孩子，一般都要上初中之后才能学英语，我们的孩子，就输在起跑线上了。

老师说，要想让自己的孩子不输在起跑线上，就必须让孩子从小学习英语。于是，剑桥双语幼儿园应运而生。本幼儿园，将着力营造一个完全的英语环境，让孩子从小就生活在英语的语境中，可以更好更快的掌握英语。

老师说，孩子们在学校，有了一个全语境的英语学习环境，但这还远远不够，他们回到家之后，家长们也要尽量营造一个英语环境，不管什么时候，都要尽量和孩子用英语交谈。

老师说，我们的孩子，已经被汉语耽误了两三年的时间了，他们的耳朵和心灵，已经被汉语语境污染了很久，现在，我们老师和家长要一起努力，来改造这个环境，减少汉语对孩子们的影响。

李毅听到这里，实在忍不住了，举了举手。

他料想的不错，前来参加家长会的，大都是母亲，一眼看去，整个教室里，只有寥寥几个爸爸。

李毅高举的手，在教室里格外醒目。

老师不得不停下精彩的演讲，说：“这位家长朋友，你有什么话要说？”

李毅站起来，用普通话说：“老师，请恕我不能苟同你的意见。你刚才说，孩子们从小接受的母语教育，是对孩子们的环染？我真不敢想象，你身为一个教育工作者，居然能说出这样的话来。”

他把“母语”和“污染”两个词咬得很重。

老师说：“这位家长，首先，请说普通话。”

李毅说：“哦，原来你听不懂普通话啊，无妨，我带了翻译，她会翻译给你听。”

艾伦马上就翻译出来。

老师脸一红，说：“这位家长，你误会我的意思了，我用污染这个词，只是一个形象的比喻。一种语境，肯定会影响孩子们对另一种语言的学习，这是肯定的。”

李毅说：“那我请问，你从小就是接受英语教育？从来没受过其它语种的污染？”

老师说：“我是后来才学的英语。”

李毅说：“可是，你现在照样靠这个技能在赚钱和吃饭。并没有因为曾经受过汉语的‘污染’而影响你现在的收入啊！”

老师说：“我说的是一种理想状态，如果能少受其它语种的污染，当然能更快的接受英语。”

李毅说：“真正学贯中西的大学者，哪个不是国学大师？比如像梁启超、王国维、胡适、陈寅恪、赵元任、冯友兰、朱光潜、梁漱溟、熊十力、马一浮、钱穆、李叔同等近现代大学者，他们首先是一位受人尊重的国学大师，他们的中文功底，达到了常人难以企及的高度，但他们又无不是学贯中西的大学者，都会好几门外语。为什么，他们就没有受到汉语的污染呢？”

这番话，他说的仍然是普通话，不等艾伦翻译，教室里的人全都听懂了，立即全场哗然。

家长们立即议论纷纷，有人说李毅说得对，也有人李毅是在无理取闹。

老师一张小脸，因为又羞又气，早就通红了。RS