第九卷 第十章 企图心（2 / 2）

严武说：“李助，我们综合改革司的工作，以前一向开展得有声有色，只是最近一段时间来，秦司长老是住院，没太管理司里的工作，所以才逊色不少。”

李毅说：“秦仁昌同志不在，那你就应该担负起主要责任，抓起改革司的全面工作嘛！总不能因为一把手不在，就不做工作了吧？”

他这话，隐隐有批评严武之意。

严武本来是想说几句秦仁昌的坏话，顺便抬高一下自己的，却不料起到了相反的效果，当下老脸一红，说：“李助，您有所不知，我倒是很想负起全责，抓起全面工作，可是，秦司长人虽然在医院，手却还放在司里没抽走呢！司里的主要工作，还得他说了算！”

“哦？”李毅终于明白这个严武的言外之意了。

严武跑到李毅这里，大说司里一把手的不是，无非是为了抬高他自己，而抬高自己的目的，肯定是为了获取更大的认可和利益。

李毅像看透了这个人似的，微微一笑，像是很理解严武的处境，又似乎对他的境遇深表同情。

“李助，我们综合改革司，以前是没有的，是新近成立的，这也是国家部委机构改革后的产物。”严武说：“秦仁昌同志，是本司的第一任司长呢！”

李毅点点头，这一点，他是知道的。

按照正常的历史发展轨迹，国家部委里很多改革，至少要延后数年甚至十年以上才会进行，但因为李毅的出现，这些改革都提前了不少！

部委里的很多改革，都是李毅向中央首长建议，并得到他们的认可之后，逐渐推进实行的。

相对来讲，教育部实施的改革方案，是众多部委里最弱的一个。

就连成立的这个综合改革司，也大多是个摆设，并没有实际性的作为。

综合改革司职责是：承担国家教育体制改革领导小组办公室的日常工作；承担统筹推进贯彻落实教育规划纲要有关工作；研究提出落实教育体制改革的重要方针、政策、措施的建议；承担组织推进重大教育改革的有关工作；监督检查教育体制改革试点进展情况；承担教育体制改革宣传工作。

从这些职责不难看出来，这个改革司，承担了教育部门领导太多的期望。

然而，愿望总是美好的，而现实总是残酷的，新成立的改革司，并没有给部门带来生机和活力，也没有达到领导们的期望值。

向延是一个讲究实效作风的领导，改革司是他主张成立的，结果收到的效果，却远远达不到他的要求，而部门改革，更是拖拖拉拉，没有达到他的预期值，于是，他才想到把李毅这个改革奇才借调过来，希望借助李毅的威力，给死水一潭的部门里，注入进新鲜的空气。

于是，李毅分管了向延最为重视的综合改革司。

“秦仁昌同志的身体，一向不好吗？”李毅心想，既然和首长这么重视综合改革司，为什么要选一个病人来当第一任司长呢？这不合情理啊！

“秦司长以前挺好的，但自从去年以来，就一直病着。”严武说：“司里的工作，他仍然要管，但又管得不彻底，我们其它同志也不会多说，毕竟他才是司长，而且是蒋部长亲自指定的司长呢！”

李毅哦了一声，心想原来秦仁昌是蒋为民亲自指派的。

“秦仁昌同志得的什么病？”李毅问。

“听说是心脏不好。”严武说：“外表也看不出什么大毛病，但就是要住院。”

李毅点点头，又问：“他这次住院，有多久了？”

“有一个星期了。离他上次住院，才隔了一个多月。”严武说：“也不动手术，就是住院。”

李毅听得出来，严武对秦仁昌，怀着极大的不满。

“嗯，我知道了。严武同志，你先去忙吧！”李毅说。

严武显然意犹未尽，还不想离开，迟疑着问：“李助，我们综合改革司的工作，我还没有向您汇报呢！我是不是现在就做个简短的汇报呢？”

李毅摆了摆手，说：“这个不着急，有的是时间嘛！”

严武心有不甘，说：“李助，综合改革司还是大有作为的，重要的是，一定要有一个强劲有力的领导核心。”

李毅点头说：“我明白。严武同志，你安心工作，组织上会做出合适安排的。”

严武这才恋恋不舍的离开了李毅办公室。

李毅看着严武离开，心想这人有着强烈的企图心，倒是可以利用的一个人，但又绝不能让这个人的意图过于轻易的得逞。RS