35、04(1 / 2)
chapter.4
看?到消息林筱萌下意识抬头看?向?前排,续晨之正侧着脑袋和旁边的教授说着话,看?着他好看?的侧脸,她发了会儿呆,没想?到他会注意到自己状态不好。
半晌才回过神盯着屏幕上的“昨晚没休息好吗?”她手指微动回到,“还好,谢谢学长关心。”
想?了想?她又?添了句,“学长一会儿有时间吗?”
续晨之和教授聊完,垂眼回消息,“有空,有什么事?吗?”
“想?把书还你,顺便?有几?个?地方没看?懂想?问问你。”
“好的。”
科创会结束后,林筱萌让室友们先?回去,自己坐在椅子?上,仰着脑袋从混乱移动的人群里寻找续晨之。左看?右看?也没看?到人在哪,还有点担心他已经走了。
手拿起背后的书包正打算起身,就感觉有人轻轻拍了拍自己的肩膀。耳边响起一道熟悉的声音,“你在找我吗?”
偏过头就看?到了续晨之好看?的一张脸,林筱萌点头,脸上带笑?乖巧地打了个?招呼,“学长好。”
两?个?人一起走出会议室,直接去大学生活动中?心大厅里找了个?位置坐下了。
林筱萌从包里把向?他借的编程书拿了出来,翻到指针部分,“学长,指针部分我觉得还有点模糊,比如说这里为什么用这个?……”她指了几?个?比较复杂的代码里的指针运用问他。
续晨之神色认真,仔细地看?着书上的代码,然后启唇不疾不徐地向?她解释着。
时不时点头表示理解,她掏出笔记本记着重点,听他讲完后,她笑?着朝他道谢把书还给了他。
“学长,你的程序完成得怎么样了?”林筱萌假装无意地随口问道。
“大概半期过后会进入调试阶段,现在还在优化。”他的声音舒徐。
上次的梦太短了,她还没来得及看?时间和地点,陈锐凯如果动手肯定会选择最后要?提交程序的时候,现在问了才大概知道是半期后。也不知道怎么开口提醒续晨之,她还有些犯难。
包里振动,她掏出手机看?了眼消息,心底的烦躁开始蔓延,和续晨之分开后,她回到寝室拿着球去排球场练习了。
这学期体育课选到了排球,遇到个?爱搞事?的老师,她真的太心累了。偏偏自己体育细胞基本为零,之前也没学过排球,马上快测试了,她不得不私下多练一练。
这几?天也在为半期考复习,她忙得一团乱,只?是偶尔在微信上和续晨之聊几?句,每天晚上都会抽时间去排球场练几?个?小时。
从图书馆出来的时候,续晨之感觉脖子?有些酸痛,抬手揉了揉后颈,觉得自己精神不太好,打算回寝室好好休息一晚上。
走到操场的时候,灯光很明亮,三三两?两?有人在打球,空旷的场地里回响着球落地的声音。
看?到一个?熟悉的身影,续晨之下意识放慢了脚步。女孩一个?人在场上微仰着头自垫着排球,身子?左偏右偏,垫得很勉强,下一秒排球砸在她头上,她吃痛地闭上眼,球滚落到地上。
看?到她这个?傻傻的样子?,他忍不住笑?了声,走过去顺手捡起球,他走进了排球场。林筱萌抬手揉了揉刚刚被砸的脑袋,咬着牙忍住心底的怒意,转过头来想?捡球继续练。
看?着一步步朝自己走来的续晨之,她愣了会儿,没想?到会在这里遇到他。
续晨之把球递给她,林筱萌道了声谢,他往后退了几?步,虚靠在铁栏网上看?着她,“你继续练,我随便?看?看?。”
自垫练了有一个?小时了,林筱萌现在开始练发球。动作也不标准,力?气也不够大,她怎么也发不过网。来回捡球,一次又?一次地尝试着。
最近的这几?天她都是这样毫无效率、毫无进展地练着球,一个?人在黑夜里像个?无头苍蝇乱撞着。
沉着眼看?她练球,看?她一次次弯腰捡球又?重新抬手发球,续晨之神色难得有些严肃。排球刚好慢慢地滚到了自己脚边,他站直了身子?,微弯身子?捡起了球。
“你这样练不行。”他的声音伴着有些凉的夜风吹到林筱萌耳里。
因为来回跑着捡球,她额上浸出了薄汗,脸上也带了些红潮。杏仁眼里映着球场旁立着的明亮灯光,她站在原地没有动,感觉着自己胸口的起伏。
她真的好累,复习半期考也是,怎么练也练不好的排球也是。
“我知道,”她垂着眼掩饰住自己低落的情绪,“我们体育老师也说了,努力?没有收获的话只?能说明一件事?。”
“说明你蠢。”她有气无力?地补全体育老师的话。
脑海里又?想?起上课时老师的样子?,随便?讲几?句然后就让她们自己练习。平时上课就带着打得好的同学打比赛,根本不管其他同学。
在课的最后才会敷衍着问一句“还有谁不会的?”林筱萌每次都会举手,好几?个?人看?到她举手也才鼓起勇气举手,老师瞥了她们一眼,阴阳怪气地训着她们。
“你们平时有练习吗?这么简单的东西为什么到现在还不会?”
“如果你们每天晚上都练,练到凌晨,我不相信你们还不会。”
“努力?没有收获的话只?能说明一件事?,就是你们蠢。”
“……”
虽然到现在她还是觉得体育老师说的不对,但现在事?实?好像的确是这样。
她已经努力?了,老师课上没仔细教,她就自己私下看?很多排球网课,课上也有问打得好的同学,但是还是打不好。看?出她的低落,续晨之收起脸上严肃的表情,脸上带着笑?走近她。走到她面前她还是没有抬头看?自己,他微弯下身子?和她对视上,声音轻柔带着能安慰人心的力?量,“不是这样的。”