140、上学3（1 / 2）

新人搞剧本,毛病一定很多。想往里塞的内容太多，太拖沓，转折不够清晰不够干脆,或是转折太多,台词太用力或不够清楚,等等。

不过柳苇接下来就没有再插手了。王老师和许老师教她?的时候也是让她?先去犯错,然后再教。

她?也没有抢角色,主动?要了一个女警察的角色,全程都只做一个托戏的配角，保证发?挥稳定，让其他?演员能?够尽情发?挥。

因为她?自?认不缺出头的机会和角色，学校里再跟同学抢就过头了，同学们需要表现的机会,而她?不需要了,她?来学校是来学习的,建立系统的知识体系,丰富知识库,丰富眼界，养成良好的学习习惯,这样在离开学校之后也能?继续自?学。

这是她?来的目的。

但?是女警察这个配角也让她?尝到了不一样的成果。

这是在片场学不到的。

片场你要保证自?己每一次都是最好的发?挥。

但?现在她?要做的是收着演，还要保持一样的水平。

这个学习非常好玩！

她?最后甚至暗暗要求自?己说每一句台词时的语气和速度都保持得尽量一致。

当然,更重要的是配合跟她?对戏的王蔚然,让她?能?尽情发?挥自?己想发?挥的,不去打扰对方,但?又不能?让对方出戏。

军训最后一天就是联欢，所有小组都要上去表演节目，表演系的节目当然最受期待,还有其他?系的外援呢。

当然，柳苇这一组没请外援。

……因为柳苇从来不知道?还可?以请外系的人来帮忙。

但?为什么?其他?几?个人也不提就不清楚了。

表演时，围观的人很多，大家都很认真看。

王蔚然、倪未鸿和宋兵寅三个人都演得很激动?，情绪很饱满，声调都比平时排演时高不少，语速也加快了。

柳苇上场后不得不配合他?们，但?最后还是顺着她?的节奏，慢慢的把语调和语速又调整回来了。

小品只有十分?钟，情节其实很简单。

就两张桌子两把椅子。

先是宋兵寅、倪未鸿这一组上场，简单的询问?后大家就知道?这是警察和入室小偷。

宋兵寅是演男警察，倪未鸿是小偷。倪未鸿说：“那还是我报的警呢！警察叔叔，我报警算不算立功啊？”

他?这句台词后就引出了柳苇和王蔚然。

柳苇是女警察，表情淡定，语调舒缓平静，问?：“姓名？”

“年龄？”

“与死者?是什么?关系？”

王蔚然：“我们是夫妻。”

柳苇：“是你杀了死者?吗？”

王蔚然：“是。”

柳苇：“你用什么?杀了他?？”

“你为什么?杀他?？”

接下来是王蔚然的独角戏。

关于为什么?杀夫这一点，一开始只定的是家暴，但?后来元素就塞得太多了，赌-博、吸D、婆媳关系，等等。

元素太多会影响观者?的情绪，按柳苇的想法，家暴这个杀夫的理由就足够了，但?另外三个小伙伴都认为需要更多的爆点，结果就往里塞了太多的内容。

底下的观众在看这一段时，明明应该同情，再不然无感也可?以，结果王蔚然哭着哭着，底下开始笑起来。

“他?家暴。”

“他?赌-博，输了好几?十万！”

“他?还吸D！”

“他?还帮他?妈欺负我！”

底下哈哈大笑。

这明显不是一个让人笑的小品，但?元素过多，观众失去代入感，就发?笑了。

幸好小伙伴们都很激动?热情，认为观众的反应热烈是好事，他?们还提前商量过要是笑场怎么?办呢，所以是早有准备。

柳苇就继续往下托着演，由于她?的表现一直都是这么?稳定，王蔚然偶然有点想笑场都被她?给拉回来了。

等女生这边录完口供，柳苇说了一句：“结束了。”然后起身上前把王蔚然带走，男生那边就继续最后一个转折。

宋兵寅是警察，说：“这立功一个不够，这是你撞上的，你要是能?说出一个以前发?生的杀人案再给你算立功，要不你再想想还有没有？”

倪未鸿拍大腿：“我以前在村里的时候，跟人去山沟里玩，后来有一个人死了，我们没说出去，这算吗！”

宋兵寅（警察）坐直身，慢条斯理的说：“哦，这个算，你详细说说，都有谁一起去山沟了？”

底下轰堂大笑。

总得来说，虽然柳苇觉得这个小品缺点很多，但?竟然还得了最高分?！观众评价最好，老师们的评价也最好。

不过她?后来坐在下面?看其他?组的表演就发?现，他?们组的确是最好的。

军训结束，回家休息一周就开学了。

柳苇这一周过得比较忙。首先，路露和陆北旌都不在，梁平也不在。前两人是去跑《夏日》的宣传，梁平是去拍广告了。