12、福泽：当老师,好难！（2 / 2）

福泽谕吉也短短沉默了两秒才回过神，他不得不承认，自己刚才唱的虽然是英文版，但是想到的却是和曾经美好纯真的童年时代，以及自己恐怕一辈子都回不去的故乡，情感一不小心就过于充沛了。

不管如何，他自然也是祝愿自己的祖国永远如此的强大和平，这个世界的种花国他很喜欢，很向往，可惜……

“那么，现在我们先来讨论一下歌词……”

“那个，福泽先生，请等一下。”

晶子红着脸挠了挠脸蛋，看了立原一眼，见对方是同样羞窘的表情，顿时明白两人遇到的困境是一样的了。

她虽然跟着森鸥外学医，也同样学过一些基础的英文，不过那大概……只限于认识26个英文字母和一些简单的“hello”“goodbye”“thankyou”之类的，这首歌对于她来说还难了些。

本来对于英文什么的晶子并不重视，觉得学那种东西大概未来还不一定用得上，还不如多学学怎么止血和包扎，怎么给士兵配药才比较实用，自然英文水平惨不忍睹。

同样的，她也知道立原家里家庭条件一般，恐怕没什么条件请优秀的家教或者上某些名师的课，自然也不可能学过英文。

在这个年代，可没有什么义务制教育的说法，要等到战后日本才会逐渐实行九年制的义务教育，到那时候知识才会渐渐普及开来。当下这个年代，私塾学校也不少，可教导的也只是普通的认字和一般的知识罢了，真想要学习更多更深的内容对于平民们来说是很难的。

晶子如今倒是有些后悔自己之前没好好学习了，她也是这时候才意识到自己之前浪费了多少时间和宝贵的机会，可不是人人都有她这个运道的啊！

以后，除了医术实践以外，其他的也要努力学习！

晶子小姑娘默默握拳下定决心。

只是，现在问题还是要解决的。

善良的晶子不忍心让立原丢脸，主动站了出来。

“福泽先生，这些英文太难了，我们听不懂。”

“……”

“虽然听不懂，但是很好听！真的！”

“啊，多谢夸奖。”

福泽谕吉心情复杂，他的沉默其实不是因为在意这个，而是他原本以为就算是晶子听不懂，至少立原应该能够明白并且给出一些比较靠谱的见解。

——这就是战争年代的日本啊！

明明很多次的提醒自己，却还是在不经意间忘记了这一点的福泽谕吉再一次提醒了自己，然后悲哀的发现，也许这样的次数未来还会越来越多。

这是后话了，至少现在，他需要给两个小朋友讲解一下《雪绒花》这首歌。

“这首歌的背景是二战……战争期间。”

福泽谕吉发现自己一开口就说错了话，勉强圆了一下，虽然现在他们的确处于二战期间，可是“第二次世界大战”这个名头本来就是战争结束后人们总结历史给其加上的，现在说出来未免也太不合时宜了些。

好在还勉强解释的通。

他本意是想模仿一下前世音乐老师的教学步骤，介绍歌曲背景引起学生的兴趣，并且让他们对歌曲的理解更加深入，却不料不小心生搬硬套之下反而差点出了纰漏。

尴尬的福泽谕吉决定删去这一段，装作什么事情都没发生一般，继续道：“这首歌的名字是《Edelweiss》，也就是我们熟知的雪绒花，运用拟人的修辞手法，使得它具有人类的感情和高尚的品格。”

“？”

“？”

“这首歌的演唱者称呼其为一首对祖国情歌，他将自己的感情注入这一生长在高山的植物，更主要的是，他通过这‘小而白、洁又亮’的小花儿，祝愿保佑自己的祖国永远平安、顽强。”

“？？”

“？？”

“这首歌歌词不长，却情深意远。主人公赞扬雪绒花的美丽，实际在希望自己的祖国也不失这些品性。”

“？？？”

“？？？”

小朋友，你是否有很多小问号？

满头问号的晶子和立原茫然地站在了原地，对于几乎不学习文化课，只是勉强没当文盲的他们来说，这一番翻如同阅读理解一般的教科书式的讲课，实在是太过让人迷茫了。

学唱歌，原来这么难的吗？难怪也是一门学问了。

发现两个“学生”神情飘忽的样子，福泽谕吉立刻闭嘴，他发现自己又犯了经验主义错误，这个教学模式还是不适合现在的学生。

当老师，好难。

福泽谕吉叹息，果断开口。

“这样吧，我唱一句，你们……跟着学一句？”

说到最后，本来一直是肯定句式的福泽谕吉也用上了问句，得到了两人疯狂点头之后，这才默默松了口气。

好在，虽然难度高，但是还是有方法的……吧？

当老师，真的好难啊！