第一一三章 优秀教师的标准（2 / 2）

李书生淡然一笑，扬声说：“正因为我从秦老师的教学深受启发，让我有感而发，这有什么不对吗？”

其实老李说这一番话并不是今天听了秦馨语讲课的内容，而是他从秦馨语借给他的语文教案中的一点感悟。若是一点都没有了解秦馨语，即使说这些话都是空洞的，但他说得头头是道，丝毫不差。

那些台下的老师听来，细细品味，的确，秦馨语的语文课大胆创新，标新立异，从某种角度来说，确实弥补了深市语文高考的空缺。

所以，除了极个别对老李的言论表示质疑，但大多数听了，都是点了点头。

李书生最会借日月之辉照亮自己的萤火之光，站在秦馨语这棵大树下好乘凉，他稍微调整了一下思路，结合自己这短暂的半个月教师生涯，他打算继续高谈阔论一番。

于是，他清了清嗓子，“借此机会，不才想谈一谈，什么样的老师可以称之为‘优秀老师’？或者说，优秀老师具备怎样的标准？”

秦馨语有点难以置信地斜睨看了一眼李书生，她当然知道李书生从教的时间，一个进入教育行业短短半个月的辅导机构的语文老师，能提出什么高深的道理来？他别最好画虎不成反类犬，贻笑大方才是。

说到底，秦馨语非常清楚台下坐着的都是些什么人，那都是深市语文科组的牛人，哪轮得到李书生来评头论足，谈起什么样的老师是优秀老师，这不是关公面前耍大刀、鲁班门前舞大斧吗？

但李书生一开口，秦馨语想要阻止也来不及了，只好保持礼貌性的笑容，看着李书生。

而台下在李书生抛出这么一个话题后，立即沸腾了，甚至有些非议，觉得这小子吹牛吹大了，在座的都是优秀老师，还用得着你在这里瞎比比么？

李书生朗声说道：“一位优秀的老师，做到两句话，‘十六字标准’，这样的老师不优秀都难。”

一语既出，有部分老师也都瞪目结舌，看向李书生，那眼神里充满了期待与好奇，想要听一听，这小子准备讲出什么大道理来。

老李或者说是天生的演讲家，他环视了一圈百言堂内的所有人，卖关子做足，他继续提高嗓音说道：“第一、同行推崇，学生追捧。这句话想必不用我多说，大家都能够明白什么意思。”

“我想说，书生骨子里的傲气，很难对你的同行服气，你们扪心自问，在你们身边，有值得你推崇的同行吗？再仔细地想一想，那些被学生追捧喜欢的老师，他们身上是不是有这样的特质？他们是不是在学校担任要职，非常的优秀非常的出类拔萃？”

一语中的，所有人顿时安静下来，鸦雀无声，似乎在静静地沉思，看看身边是否有这样的优秀教师。

“那么，第二、幽默风趣、激.情四射，这一点并不是每个人身上都具备，尤其是幽默风趣，讲究一点天赋，但你完全可以做到激.情四射。在教师岗位，一待恐怕几十年如一日，请问在座的各位老师，你们是否还能保持当初的投身教育行业的激.情呢？”(未完待续。)