第663章 新课程改革（2 / 2）

杨潇一边从电脑中翻找文件夹，一边嘿嘿傻笑：“这个，接到命令说我接管教导工作，我的确是做了一下准备，一方面，你说的这个课程大纲，我研究过了，另一方面，我还专门购买了一个水晶排课软件，并已经安装好了！”

“好，你说说你的见解？”贾晓农身子往后一靠，靠在了转椅靠背上。

“恩恩，省市教育部门，对课程设置都完全吻合，每一门文化课，都有固定的节次，但是，结合地方实际，我发现，按照课程标准排课的话，我们又很多课根本无法开展，或者说开展了并没有实际意义。”杨潇说道。

“举个例子说说！”贾晓农问道。

“比如地方课程，省市要求周课时数必须是三节，我查阅了一下，地方课程指的是地方教程和校本教程，学校还没有属于自己的课程，地方也没有传统的教程，所以我想，这一门地方课程，三节啊，是不是直接将其调换成我们神农子弟学校的专业技能知识课程？”杨潇试探着说道。

“神农子弟学校开设专业技能课程，这完全是为了以后就以做准备，在不影响主课程开设的情况，我建议多开，这个地方课程，竟然和我们的专业技能课程完全吻合，那就直接改过来，换成专业技能课！三节......还有其他的吗？”贾晓农又问。

“有，比如实践课程，主要就是要让学生操作，实践，培养动手能力，之前我们的时间课程，基本就是守课，老师找不到上的内容，学生要找不到要学的，就这样白白浪费了两节课的时间。”杨潇想了想：“倘若将这个实践课程照旧改过来，会不会改的有点多？”

“不多，所谓新课程改革，就是要学生能够全面发展，三百六十行行行出状元，这个没得说，实践课，直接转成专业技能课！”贾晓农肯定的说道。

杨潇就如实做了记录，嘿嘿一笑，说道：“原本我以为咱们学生凭空多了专业技能课，会不会让学生增加负担，这么说来，五节换五节，刚刚好！”

“五节，貌似少了点，周课时数不是三十节么？”贾晓农沉吟了一下：“这个比重，貌似不能突出咱们实施课程改革的宗旨，你再看看，什么课程还能调整一下的？”

“这......”杨潇脸上露出了一些为难的表情！

“没有了？小学有英语课程么？”贾晓农直接提醒道。

“有，周课时数两节！”杨潇回答。

“直接取消，换成专业技能知识课程！”贾晓农认真地说道。

“外语课不开了？这......上面的要求是要我们开齐课程，开足课时......”杨潇苦着脸说道。

“神农子弟学校听我的，这事儿上面实在要查，我解释。再说了，外语课有啥好学的？曾经的外语课，已经不太热门了，现在很多外国人，都爱上了咱们的汉语，汉语热正在如火如荼------我的意思是，国人强大，让别人来学咱们呢的汉语才是正道，而不是我们去学人家的语言，外语热的时期已经过去，现在是新课程改革，咱们神农子弟学校也刚好是结合实际情况要增加专业技能课的，所以，取消了，没事！”贾晓农肯定地说道。

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