第四百三十章 讲课（2 / 2）

调出资料乐韵才从讲桌后挪到一边目光掠过讲堂内的男女学生微微浅笑：“看到眼前这样青年人才济济一堂的画面我心若花开这画面比起看到某些靠脸吃饭的小鲜肉开演唱会时人员爆满的场面美丽了无数万倍。”小姑娘开口声似玉鸣声传大堂哪怕是在距离讲堂最远的角落声音也犹如近在耳端。

小姑娘开口不表示感谢也没向众人问好反而说了一句牛马不相及的话众人先是一怔瞬间明了她在批判那些为追星只看脸、毫无判断能力的脑残粉暗赞了求知若渴的青年。

首先反应过来的老师们带头鼓掌。

学生们也鼓掌。

哗掌声一片。

“谢谢。”乐韵微微弯腰致谢再次扫视全场：“学无止境学海无涯科学需要质疑才有创新医学也是如此我之所知未必就是学术的巅峰等会有疑问者可以传字条或者事后再共同探讨。”

“可以提问？”学生群中有人小声问。

“可以的。”乐韵给与肯定的问答：“因为今天用的是实材教材少不了血淋淋的画面在开讲之前也希望心理承受能力不太强或者晕血的同学做好心理建设如果自知承受能力到达极限请随时离场。”

人群静了静并没有人退场。

“小同学在场的都是有觉悟的青年人才心理承受力很强的你尽管放心。”带着代表团旁听的老师们笑咪咪的答话。

“……”乐韵默了默你们是医学院的老师或学生自然不怕血不怕手术现场不代表所有人都不怕啊有的人已经心跳加速了。

“好”别人不愿意离场她也不就不多说了继续言归正传：“科学需要质疑同样也需要牺牲为科学献身的人推动科技进步的人可歌可泣是人类的英雄。

为医学进步而献身的人尤其是捐出遗体供医学研究的捐赠者是真正的大公无私更值得敬重。

学生的每一点进步一半源于自己的努力另一半成就来源于教学老师的悉心教导和先驱者的贡献医学生除了尊重教学老师还请尊重解剖室里的每一位大体老师。

今天的实体教材的主人是位警c在工作中重伤维护社会稳定保护人民财产的警c本身就是英雄他为了医学生们能更快的学有所成自愿献出自己做手术时的记录过程做实体教材。

现在请全体起立向今天这位为了医学进步自愿以自身为教材的病人致敬！”

小同学在劝勉同学尊敬老师和先驱者老师们倍感心慰小同学无时无刻不记得尊师重教人人都这样老一辈人也就不用担心国家的未来教育。

小萝莉说到尊重解剖室的大体老师医学生们懂非专业的人并不全懂大体老师是解剖室的尸体或某些组织因为说“尸体”显得对捐躯者不尊重医学院的师生们都稀之为“大体老师”。

有几个医学生愧疚的垂下头他们也曾经或多或少的嫌弃过大体老师是非常不礼貌的。

小姑娘说向自愿当实体教材的病人致敬不管是老师还是学生齐唰唰的站起来目注大屏幕默默致敬。

乐韵默数时间到三十秒弯腰致谢：“谢谢请坐。”

老师学生们坐下医学生们打开了自己带的电脑或笔记本做好了记重点的准备。

乐小同学回到讲桌后拿起一支细长的木制教鞭指向大屏慕的图片开始讲解：“今天的实例是眼球摘除手术这是病人拍的片子这是刺伤眼睛的利器利器从大眼角……”

小萝莉没废话直接讲课先将伤势程度把医院拍的片子全晒出来让人从不同角度观察细节之后再点开手术视频图讲解为什么要从哪个角落下刀执刀手势与落刀力度大小的差别。

手术实例讲解有大量的医学术语和医学知识有些领域知识连老师也是第一次涉及更别说医学生了。

非专业的学生更是听得云里雾里就像“鸭子听雷——雾沙沙”。

但是并不妨碍嗑小萝莉啊小萝莉的声音很好听反正就算是听不懂也不觉得无聊更不想昏昏欲睡。

很多医学生记笔记不及干脆拿着手机记录做直播的人员比较自觉站在最边或最后方也不会因举着自拍杆和手机会挡着别人的视线。

小萝莉花了一个半钟给病人做完摘除眼球手术现场讲解时有时需要慢进仔细的分析每一刀的作用或解析视网膜、脉络膜、巩膜的病理病状途中也有医学生问十万个为什么花了二个钟才讲解完。

手术实播有些血腥画面但整个过程没人中途离退场都坚持了下来哪怕有些女生明明害怕得不敢看也没舍得走只在出现惊悸画面时闭上眼睛或者看手机以此转移视线。

课讲完了领导们与老师们、听课的学生们谁也没走坐得好好的。

讲完了实例乐韵收起手写的图纸关闭电脑上存视频的文件夹想关电脑时；因大堂内没动静望向医学生发现很多人直勾勾的望着自己问：“还有什么疑问吗？”