460.第460章 文化渗透(2 / 2)
乔志亚摇摇头道:“这有什么好羡慕的?你光看到我享福没看到我背锅的时候。之前工地上有一批苦役逃跑进了昌化城我带队进城把人抓回来了抓捕过程中我杀了几个负隅顽抗的家伙回来之后给执委会写了整整五页纸的行动报告。要是事情交代不清楚又或是解决得不圆满我这个小小的芝麻官估计就会被执委会给撤了。权力有多大责任就有多大你懂吗?”
黄雀一脸似懂非懂的表情他在三亚期间只看到了海汉的种种风光富足和有序是他脑海中对三亚最深的印象而海汉的官僚体系、规章制度他并不是很了解也不清楚这究竟跟大明的官制有什么样差异。至于说杀了几个逃跑的苦役黄雀认为这纯粹就是乔志亚职权之内的事务。当然了如果他当时也在现场目睹了事情经过面对乔志亚的态度大概就会跟县城那位肖把总一样恭谦了。
“你以后慢慢会懂的。”乔志亚也知道黄雀涉世未深未必能理解自己所说的话意味着什么当下话锋一转道:“让你回峒里招工事情办得怎么样了?”
说到自己经办的事情黄雀这才来了兴趣:“我回去说了之后本来大伙儿是没什么兴趣毕竟我们除了打猎也没什么别的长处种田也不如山外那些汉人大伙儿担心即便来了工地也还是什么都不会做。不过后来峒主站出来发话了既然要跟汉人平起平坐那不会的东西就得学要是连学都不肯学那还出山干什么?”
乔志亚微微点头道:“黄峒主的确是一个有眼光的人当初他送你到县城读书识字也就是希望你能把汉人的本事多带一些回去帮助乡亲们把日子过好一些。”
黄雀面有惭色道:“可是我以前不懂这个道理也没怎么认真念书就认识几百个字连四书五经都没学过。”
“那没关系你有认字的基础就好。”乔志亚鼓励道:“我们海汉的学校很快就会在昌化这边开起来到时候我给你写一个推荐材料你进去好好学点本事。”
海汉的学校虽然主要招生对象是归化民群体但穿越众都有权力推荐尚未取得归化籍的孩童入学。这种措施当然不是任何人都适用主要还是针对那些天资好头脑聪明的小孩避免因为户籍问题而错过了好苗子。当然家庭背景也是一个重要的考量因素例如像黄雀这样小小年纪就已经被指定为下一代接班人的黎人贵族自然也会比较容易得到特殊的照顾。
在黄雀之前进入归化体系的符山峒少峒主符力如今已经是司法部警察司的黎人事务专员说起来也算是不大不小的干部了而在乔志亚看来黄雀的综合条件并不比符力差放任其随波逐流今后多半就沦落为普通人但如果能让他进入海汉社会体系接受培养应当也能成为黎人归化民中的榜样人物。
果然黄雀一听这话立刻就眼神放光道:“乔哥你可是认真的?”
“当然是认真的乔哥怎么会骗你?”乔志亚笑着应道:“你去三亚待了这么久符力应该也给你说过不少事情吧?”
黄雀重重地点了点头他的思想能够在短短数天内发生改变在三亚全程伴游的符力同样功不可没。他们都是纯正的黎人血统年纪相仿在峒里的社会地位也极为类似都是被老一辈人寄予厚望的青壮代表又对外面的世界有着同样的好奇心因此两人很快就成为了无话不谈的好友黄雀也从符力那里接收了许多关于海汉的信息。
符力以自己的亲身经历为例给了黄雀一些非常实际的建议告诉他该如何与海汉人相处如何让黎人能够顺利地融入到海汉人营造的社会体系当中。这些话如果是别人对黄雀说他未必会信但符力的身份是明明白白放在那儿的在外面经常都会有黎人主动向符力打招呼黄雀没有理由去怀疑符力的说法。而三亚地区的黎人生活水平也反过来证实了符力所说的那些话海汉是的的确确给了黎人走出大山融入这个世界的机会并且在各个方面都给予了黎人非常公平的待遇不管是就业、入学、薪酬各种待遇都跟汉人一致并无差别。
而符力向黄雀强调了多次的一个建议就是入读海汉的学校。当初符力与好友于小宝一起入读胜利港小学虽然时间不算太长但也学了不少有用的东西之后符力便一边工作一边仍然在学习海汉教育机构的课程两年下来倒也有了一点文化基础。不过在符力看来识字多少能写会算这些本事都是次要的在海汉接受了初级教育之后的最大收获是知道了自己能做什么该做什么如何才能为自己争取得更好的生活条件。
符力或许自己都没意识到他的思想在不断地朝着主流的海汉价值观靠拢而这种意识在不知不觉当中又在不断地通过他传播和影响到身边的人例如刚刚走出大山不久的黄雀就因为他的这些描述而对海汉的文化充满了憧憬。