第六百六十六章 也信（1 / 2）

在李迎珍看来写报道的人仅仅是个记者而且肯定不是什么名记者更明显算不得乐评人却要说一些看起来分量不轻的话就好比让一个三线流行歌手装模作样评鉴杨景行的严肃音乐作曲水平他自己露短不说还会连累杨景行被笑话。

李迎珍更不满的是：“对作品根本没有深入研究一系列误读胡乱定位随口评价……如果是国内媒体我非得警告他们！”

杨景行笑：“言论自由您别生气。我开电脑了您让她加我……”

文档传了过来名字是为李迎珍教授翻译的法文报道杨景行打开还有翻译的谦虚说时间紧张翻译水平有限希望李教授海涵。

杨景行扫了一眼报道说：“还好啊没说什么坏话。”事实上全是吹嘘尤其是对喻昕婷原文是“闪耀钻石般的光芒”。

“你看下面。”李迎珍恼火的是对作品的评价“摒弃了深刻的艺术性取代以朴实……这是很不负责任的误导外行话！看到没？”如果不断章取义作者的全部意思是“取代以朴实的音乐感动之美而这种美丽能让所有有幸拥有生命生活的人感同身受”。

不过报道的这个理解和浦音作曲系钢琴系的共同定位有出入经过这么久的解读钢琴系认为g大调钢琴协奏曲是在美丽的浪花之下更是暗流汹涌尤其第二乐章连立新排练乐团的时候都有这个情感要求。

“还有后面……”李迎珍继续读：“乐队与钢琴之间激烈的交锋又错了吧这哪里交锋了？”她简直有点哀其不幸。

杨景行求情：“别人一个记者您就高抬贵手放过他吧也可能翻译有误。”

“翻译只会往好了翻说不定原话更难听。”李迎珍怒其不争：“堂堂一个世界著名院校的学报太草率了。我现在有点后悔就不该由着你……贺主任看到了说不定还要怪到我头上。”

杨景行说：“任何一个好作曲家都有质疑有骂名我这还没挨骂呢说明我还不够好我继续努力您就放心吧。”

李迎珍叹口气：“写这个人的人也就是水平不够欣赏能力还算有一点……也不能全怪他才听了这么一首。”

杨景行笑：“我总共也没几首……我看对昕婷的评价也很不错您暂时就别给她泼冷水了。”

说起这个李迎珍又来气学生出发前她那么教导叮嘱可喻昕婷在采访中的表现：“……哪像个和大作曲家合作的演奏家？看看陈羽弹个克莱蒙特的什么小品都讲出花来了。”就是前段时间的事陈羽和较著名先锋作曲家克莱蒙特小合作了一把有公司的人宣传力度肯定和喻昕婷这个还要靠老师去找翻译的当然天上地下。

杨景行说：“昕婷这样就挺好的是她自己总要慢慢成长……不是谁都像我哈哈。”

李迎珍又轻轻叹气：“我早说了一味地宠着不一定是好事连你自己换个人换个场合那是这点效果……算了我也早有心理准备。”

杨景行也读报道是结尾处作者对音乐会听众的采访有水平不低的呀里昂院的钢琴系老师什么什么对钢琴协奏曲的评价是：“给我很大惊喜无论是作品还是演奏我更愿意多谈谈演奏家她在演奏过程中表现出非常丰富的力度层次在一个稳定流畅的乐句中也会变换多种触键方式微小的速度和力量变化经常发生年轻的演奏家显然没有克制自己对音乐的丰富情感你可能以为我的想说演奏家把乐曲表现得杂乱琐碎了恰恰相反她几乎完美地诠释了作品的明显特点我甚至能从中感觉出演奏家的心跳和呼吸还有她飞舞的灵魂。”

李迎珍也只老油条了：“这种模棱两可的话……”

杨景行读另外一条：“有许多年轻的钢琴家通过刻苦练习技艺让你惊讶给听众留下深刻的第一印象而这一位她用自己对音乐的独特灵动诠释让你第一次就会喜欢上。”这是个普通观众说的。

李迎珍又把这些不捧杀不当回事了也确实比起那些天才在比赛中获奖后得到的溢美之词和听众或者评委的夸张做作对喻昕婷的这点表扬就显得太贫乏了。

杨景行说：“技术性的学生您已经有太多了我这种哈哈有个昕婷这样的也很不错啊。”

李迎珍现在想的是要做点什么工作可不能再让欧洲人把杨景行当成一个报道中的“令人大开眼界的中国年轻学生了”这位可是开过大师班的人了！

可能是通篇报道看下来一个“天才”的近义词都没有太让人不适应了。

晚些时候龚晓玲给杨景行打来电话：“我刚刚和李教授说了好一会话她太关爱你们了有点关心则乱尤其对你。我看别人写得也很好嘛每个人有每个人得理解如果一件作品不能让不同的人有不同的感受这多半不是件好作品。”

杨景行嘿：“我可不敢跟教授这么说您帮我劝劝她。”

龚晓玲呵呵：“劝了劝了……杨景行就是杨景行是吧不管别人说什么你在学校是这样作品出去演出也一样我们做好自己的事就行了。我就说了如果学校要宣传杨景行你还不乐意呢。”

杨景行嘿：“实在要宣传我也拦不住啊。”

龚晓玲哈哈：“李教授其实也是很了解你的贺主任再劝劝就没事了放心吧……老李平时看起来这么严厉其实最维护学生了特别年轻的时候我说她现在是越活越年轻了。”

杨景行说：“那您就由着教授吧别劝了……”

晚上十多点齐清诺给杨景行打来晚上的音乐会没什么好说的就和在浙大差不多的感觉虽然没那么大的剧场和听众。