第九十六章 学习（1 / 2）

在赵敬平的安排下对新招来的那些有文化的阿富汗人的工作很快就安排了下去。

这个工作其实并不困难……因为撒海德在招兵的时候就进行过细致的调查并建立了一个档案所以只要把这个档案一拿出来……每个新加入的队员的姓名、年龄、籍贯、家庭出身、文化程度甚至有没有作战经验这些东西全都一目了然了……赵敬平要做的就是根据这些档案、资料把队员进行分类决定他们中哪些是适合直接进入部队参战的哪些是适合留在后方做教员的。

当然……真要做起来并不是说起来那么简单比如进入部队参战的部份还有考虑是适合进入炮兵部队好还是机械化部队好……对于知识基础比较扎实的当然是进入炮兵部队这需要大量的计算和测绘而对那些有些技能的……比如以前家里车会开车那不用想了……去驾驶装甲车或是学开坦克吧有些会修理机械……那正好坦克和装甲车的保养正需要这样的人才。

比起这个来对那些老知识份子的划分就简单多了……他们是做教员的嘛而且大多是老头有些虽然是年轻人但因为负过伤不适合上战场……他们什么事也干不了那直接按文化程度分就好了……文化程度是初中的就去教初级知识高中以上的全放在一块教中级知识。

至于这高级知识吧……咱们当兵的还真不需要知道那么高深的知识……咱们的目的就是能打仗、会用现代化装备不是？就算学会理解了相对论也没啥用啊！

所以我们教的知识其实很少面也相对比较窄……初级的就是学习简单的数学知识。教游击队员学会计算。中级的就相对复杂一些涉及的面也广……比如有针对炮兵的。有针对高射炮的还有针对坦克的。

对于这些课程的训练我们一般采取强制和自由两种形势……强制指的就是初级班是人人都要上人人都得及格……不及格的话就滚蛋反正外面多的是人想要挤进来。

当然这每天晚上的思想政治课也是必须的……以前我在国内的时候还以为这种课程没有多大的必要现在自己指挥着一支部队的时候才明白这个课程实在不可或确……这课程吧说伟大点就是建立一支有思想的部队说通俗点就是洗脑。

不过不管用什么说法。对一支军队来说让他们明白什么事可以干什么事不能干要朝哪个方向走对自己的同志要怎么样、对敌人要怎么样、对人民群众要怎么样……这都是必须的。

特别是像阿富汗游击队这样……原本分属于各个势力的他们还没有习惯那种大一统的状态……虽然说四、五千人的部队对我们中国人来说算不上什么大一统但对阿富汗游击队来说已经算是了……在阿富汗游击队中很难找到一支游击队人数在四、五千人以上而内部又没有分裂的。

所以只有在思想政治课上不断的对他们灌输这种以希杰奥山谷为一个整体继而把这个整体扩散到整个阿富汗团结整个阿富汗的人民和力量。最终把侵略者赶出去的思想才能渐渐的淡化他们各势力的矛盾和壁垒。