第十章 教学（2 / 2）

当叶青走进军营时，作为军营负责人的李信已经收到消息出来迎接了。李信给他介绍了一番军营的情况。

整个军营很大，当初建造的时候是按照一万人的标准建造的，二千人在里面只占了一小部分，整个军营显得有点空况。

来到训练士兵的校场，叶青大体看了一下守备队的训练方法，发现所有士兵都在训练个人武艺，有的两两比武，有的在锻炼力量。

经过快一个月的训练，当兵作战能力训练的很不错，看到出李信训练的很用心。

不过怎么没有训练合击阵法的呢？

“你们平时是怎么训练的，我说的是原来的老兵？“叶青还以为今天是用来训练武艺的。

“大人，我们以前一直都是这样训练的，老兵也是。“虽然不知道叶青为什么这样问，但还是回答道。

“你们平时不训练队列、战阵？“叶青感觉自己失误了，对于这个世界的战斗方式一点也不了解。

“大人，战阵是什么？队列只有在行军的时候有用，平时没有军队会专门训练的，别的我不知道，但是在宣国，所有的部队都是这样训练的。“李信很骄傲地回答到。

“你把所有的老守备队集中起来进行一场对抗训练我看看，同时也给新兵树立一个榜样。“叶青有一种很不好的感觉。

“对抗训练是什么？“李信不解地问道。

“就是把士兵分成两队，把对方都当成是敌人，进行战斗，当然这这是训练，注意别伤了人。“叶青不好的感觉越来越强。

“好的“虽然不是很理解领主大人的做法，但看到领主大人的脸色不是很好，李信识趣地去准备去了。

很快，训练的新兵就站到校场周围，守备队的老兵分成两队各自站在一边，随着一声进攻的号角，两队人开始了厮杀。

还没看几分钟，叶青就看不下去了。

不是士兵训练不卖力，也不是士兵怯场。

演习中的双方都十分拼命，作战也十分勇猛。

但是，这分明就是一大群人在打群架，士兵之间的配合很少，队列都没有，更不要说战阵了。

士兵一接触敌人就变成混战状态，这样的战场命令很难传达，在厉害的指挥官遇到这样的情况也会头痛的。

但是下面的新兵还是看的很兴奋的样子，叶青感觉自己快要斯巴达了。

回到领主府后，叶青找了几个战场经验丰富的老人了解了一下这个世界的战争，发现在整个宣国的军队中就没有战阵的应用，军队的厮杀凭借的都是单个士兵的勇敢。

这是一个个人英雄主义盛行的时代，强大的个体力量可以改变战场形势。两军交战奉行骑士主义，很少用战阵和计谋。

“必须改变自己军队的训练和战斗方式，不然战场就成了比拼人数的地方了。”叶青决心要改变自己的军队。

“就先从训练开始改变吧。”叶青自言自语到。

地球上中国练兵出名的将领有很多，专门写练兵的兵书也不少，最著名的是明朝抗倭名将戚继光的《练兵实纪》、《纪效新书》，这是两部为练兵而写的兵书，同时现代部队的训练方法也非常值得借鉴，现代的训练比较注重军纪和体能，而古代毕竟注重战阵与配合。

同时，西方也出来很多强悍的军队，他们的训练方法也非常值得借鉴，列如古罗马，罗马兵法的核心是，战争的胜利并不完全取决于人多势众，或者说作战凶猛，只有武艺精湛，熟谙兵法，训练有素，才能确保胜利。由于这个特点，罗马帝国在战争中人数虽少但军事技能高，经常能打胜仗。

罗马兵法讲究的是战术，重视军队设备、编制和训练，重视战斗队形、冲击和防御要塞的方法及海战和攻城等技术，重视骑兵在战场的作用；罗马帝国的优势在于士兵的力量，罗马军队的士兵坚强而富有战斗力，但罗马兵法过分突出士兵的力量，在不断发动得战争中，冲在第一线的优势兵力不断伤亡，不断减少。

中国的兵法比较注重突出指挥官的谋略，运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。

最后叶青还是决定以戚继光的《练兵纪实》为蓝本剔除一些不适用与这个世界的，加上一些现代军队的训练方法，编写出一部适合这个世界的兵法，也是叶青决定要写的下一部灵书。

当然，目前的守备队除了体力稍好一点、武艺不错外，其他的一点都不符合强军的标准，一切都要从头再来。

第二天，结束了教学的叶青就跑到了军营，叫停了正在训练的守备队，接过了守备队的指挥权，决定亲自训练。

从集合列队，整齐报数，四面转法，起步、跑步等三大步伐，叶青按照解放军的训练大纲进行要求，并且制定了训练计划，先把部队的军纪和队列训练出来，以后才能更好地训练战阵配合。

在鸡叫头遍到早饭这一段时间里，称为早操。主要就是练习跑步、队列。早饭之后，到午饭的这一段时间里，主要是训练各种军事技术和体能训练。比如说：负重跑步、单杠、俯卧撑、仰卧起坐等等。午饭之后是一个时辰的午休时间，午休之后是下午的训练，内容和上午的基本相同。除了技术性训练之外，就是体力性和身体的协调性锻炼。