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第六章 不法古(2 / 2)

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“那我再问你,为什么术治不能救国?”

“所谓术治者,不过以吏治为中心的整顿,因此没有触及根本的陈旧体制,因此就不能成功。变法,如果是只停留在表面的话,那根本就不能推动国家的进步,反而术治容易激化变法者与保守派的矛盾,也许会给国家带来毁灭。”

“为什么君主要加强*?”

“封建制度,就是以等级为主,也必须有一个稳固的核心来维持封建秩序,要维持秩序,就得必须有一个强力的中心,这个强力中心就是君主,君主是封建的维护和支配者。”

“好像你这一点,是按你的思路来答的吧?君主是维护封建的秩序,那臣子们呢?”

“臣子从属于君主,也是君主维护统治的手段代言人,他们只是臣服于君主,但是他们也有资格反对失道之君。”

“天道是什么?”

“天道就是万物运动的普遍规律,天道有常,不为尧存,不为桀亡。天为自然,列星随旋,日月递炤,四时代御,阴阳大化,风雨博施,万物各得其和以生,各得其养以成,不见其事而见其功,夫是之谓神;皆知其所以成,莫知其无形。”

“通过这几篇策论,我发现啊,你完全是跟荀门经典的答案相背。”

“师兄!学习是为什么?学习是为了应用!”蒙毅喊道,“夫子不是在劝学中说,君子要学以致用,反对那盲目的学习。如果你让我把那些条条款款的教条给背着,那么这对我们的实际生活又有什么用呢?我们所学的知识,如果只求把它们给死记硬背,那我们的学习还有什么意思?”

“好!”韩非拍手道,“你那些策论,根据我多年的经验来看,确实不怎么样,甚至你跟一般的读书人没什么区别,但是你明白了学习的真谛,这一点,就很不同寻常!”

“如今列国兼并,百家争鸣。那些百家的观点,都是跟实际生活相关的,就说法家,法家主张的如何去维护封建,加强*,道家主张无为,那是代表着那些闲云野鹤的。荀门虽是儒家,但是荀门的思想跟法家没两样,都是为维护君主的统治服务的!”

“是啊!学习如果是教条的话,那还不如不学。”

“刚刚所说的循今不必法古,那是因为,这个世道永远都是进步的,不可能单纯停留在西周之王政礼乐,那时天下人分为国人野人,多束于井田上。随着列国的几百年纷争,天下人没有国人野人奴隶之分了,现在天下人或为农民或为地主,各国层层封建。在这封建变革的时期,用西周那一套的王法,还有用吗?师兄,我到荀门是为什么?为的就是进一步革新自己,为的是能够学会实用的知识!”

“果然有见识!”韩非点头道,“你在我这里的策论已经通过,以后我希望你能够把握你所学的知识,去好好辅佐你的秦国。”

“过了?那多谢大师兄!”蒙毅大喜,“毅在此要多谢五年来大师兄的教诲,让我完全的脱胎换骨。原来,虽有目标,但是完全不知道该怎么去实行,通过你的教诲,让我进一步了解到了如何去前进,如何去上升。”

“我还是那一句话,你细小的明白不多,从今以后你要加强注重细节,细节决定成败,如果不注重细节的话,那是永远不会成功的。我希望,这些话能够结实印在你的心里。”

“明白!师兄!”

“虽然我们不是一个国家的,但是我们还是有缘走在了一起,我教授你很多知识,启蒙了你的人生。以后你有什么困难,可以直接求助于我,我会帮助你的。”

“一定的!师兄!不!师傅!你是我的师傅,我蒙毅就是你的学生,以后师傅需要学生拔刀相助的,学生一定会竭尽全力去帮助师傅的。”

之后,蒙毅回到住处,他见蒙恬正在抓紧时间看那些经典,便说:“大哥你即将出师,我希望你能够顺利通过。”

“弟弟啊!以后大哥一走,就不能照顾你了,以后你要自己照顾自己啊!毕竟你现在不是当初顽皮的孩童,你如今是少年了,等不了几年你就要成人了。你自己的道路,任何人都无法把握,爹爹和祖父就算是再厉害,也不会改变你的。毅,希望你过好每一天。”

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