no、210 仙界之教育（续）（2 / 2）

听到孔颖达问这个，黄俊明继续回答道：“当然有，专一学习一种东西的学府，在仙界称之为大学，在大学中有的专门学习经典，文化，学习怎样写作，被称为文学系。专门学习研究历史的被称为历史系，还有专门学习医学的，学习商业的，学习管理的，学习计算的，学习机关的，学习建筑的，学习教师的等等，这都是比较笼统的说了，实际上可以分类出上百种东西，让人专一的去学习。”

“还有学习教师的？”孔颖达对这一点很是好奇，这大唐的教师大多都是什么大儒，或者是官员。甚至有些事屡试不中的举子（科举制隋朝开始，屡试不中有些牵强，不过就这个意思，希望大家可以理解。）但这些当老师的可从不会去学习怎样当一个老师，老师只是他们人生之中的一个兼职罢了。

黄俊明听到孔颖达这么说，向着半天没有说过话的李世民看了一眼，难道说，李世民没有将上次黄俊明说的话透露出去？不过见李世民那副一切都是你去做的样子，黄俊明感到深深的无奈。只好对着孔颖达回到：“当然，教师是什么？教师是传授知识、经验的人，是人类灵魂的工程师，肩负着极大的责任，怎么能不经过系统的学习？！”

“工程师是什么？”孔颖达又对黄俊明的话表示不理解。插嘴问道。

“你不用管工程师是什么！”黄俊明现在的心情有些开始焦急了起来，李世民很多事情都没有做完，自己却一天一天的忙的要死，能不让黄俊明来气么，起码上次和李世民说完教师的问题已经过了四个月了，可是身为大唐教育部长的孔颖达竟然一点消息也不知道，这让黄俊明觉得自己好像是被冷落搁置了一般。自己费尽唇舌说的话，却不被人在意，放在谁身上也会有些失落。

“孔大人，你可以想一想，如果一个教师的知识水平不高，人品不端正，那教授出来的学生会是什么样子？学生学习的知识那怕再高深，也高深不过老师吧？知识是一点一点的积累的，不是凭空就可以学会的。老师的知识不高，就肯定限制了学生学习的知识的内容，这不是误人子弟又是什么？！师者，传道授业解惑也。没有足够的知识底蕴何谈传道？何谈授业？何谈解惑？若是老师品德不端，哼哼，上行下效这么浅显的道理孔大人也应该懂，到时候会产生什么后果不用贫道多说吧？”

孔颖达被黄俊明的那一席话狠狠地砸在了脑袋上，手中抓着的筷子什么时候掉到了地上也不自觉，其实这都是很简单的 道理，但是没人去想罢了，听黄俊明这么一说，孔颖达冷汗都下来了，大唐除了世家子弟之外，大多都是靠自学，就算有了老师也是自学为主，一句“师者，传道授业解惑也”刚让孔颖达有些对大唐现在的老师有些不满意了起来。当老师的，被称作先生的遍地都是，但是他们又有几个真正做到了自己的职责？长此以往，有才的学子没有机会学习，或是被不合格的先生带入歧途，无才的浪费资源浪费时间。哎，不足为外人道也。

“仙师所言如暮鼓晨钟一般，令人羞愧啊。这么看来老小儿这国子监祭酒做的可是相当的不合格啊。”孔颖达从座位上站起，先是对着黄俊明行了一礼，又对着李世民行了一礼随后说道：“陛下，老臣请愿将这国子监祭酒的官位奉送给百年仙师，还望陛下应允，这国子监祭酒的位置仙师比老臣合适的多。”说罢，重重的跪了下去。

黄俊明被孔颖达的这一番举动弄得有点不知所措起来，这老头又是闹得那样？国子监祭酒？又给我找事干？现在这么多事都没做完呢，在给自己加上一个国子监祭酒的东西，就是真的仙人来了也撑不住啊，没等李世民那边作出回应，黄俊明就开口说道：“孔大人，这国子监祭酒的位子贫道可做不来，还是您自己做吧。”说罢黄俊明甩给李世民一个你处理的眼神，侧了一步躲在了李世民的身后。

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总算是写完了，累死我了，今日五千字送上。祝诸位书友早睡，晚安，好梦。(未完待续)