第136章 定纷止争、万衙生光(2 / 2)
法家分院有五百学子,平日有普通座师教导儒学经意,每日有一节大课堂,由黄书这个法家镇院座师宣**学,
其余时间,则有学子们自由支配,或是自学,或是论辩如此种种皆可,但有疑惑,自可寻座师求教,实在解决不了的,可以积累下来,在大课堂上询问黄书,若是黄书也解决不了的,则作为辩题,开展辩论赛,以交流学问,商讨学说
这些都是黄书定下的书院规矩,至于能不能行得通,自会在今后的教学之中慢慢验证
旭日东升,钟声敲响,黄书踏出圣庙,驾了青云,向法家分院飘落而去,却见五百法家学子已然在讲堂外恭候
除外,还有大量其他学子也在等待黄书的到来,各学科讲学时间大都是错开了的,也不禁止主修其他学科的学子听课,
除了儒学和自己选择的主修科目之外,有兴趣的话,你就算是把所有学科全都辅修一遍,也没人管你
世人向来讲究避技自珍,黄书此举也算是颠覆了众人的世界观了,好在这书院是黄书的地盘,再加上高老众人也支持此举,外人也管不着,倒也没什么乱子
“拜见山主”眼看黄书来临,众人赶忙躬身拜见,双目之中满是狂热
黄书微微一笑道:“诸位学子,入座,一刻钟后,开始**”随后在众人簇拥之下,入了讲堂,在台前站定,唤出《慎子》,加以温习,并默默回忆着呆会要讲的内容,
对于讲学,黄书已经很有经验了,上一世就是大学讲师,这一世在破庙私塾里,也教过萧明他们,几千双眼睛而已,还顶得住
只是对于将要宣讲的内容,黄书还是觉得需要斟酌一些,第一次**,若是讲的太前,学子们怕是难以接受,所以有些法家思想,还需要先留着才行
随着钟鸣声响,万籁俱静,黄书唤出疼痛戒尺,置于掌心,敲了敲桌案,微微一笑,开口讲道:“首先,法的作用,共有两种,
第一种是定纷止争,也就是明确物的所有权,一兔走,百人追之积兔于市,过而不顾非不欲兔,分定不可争也
就是说,一个兔子跑,很多的人去追,但对于集市上的那么多的兔子,却看也不看这不是不想要兔子,而是所有权已经确定,不能再争夺,否则就是违背法律,要受到制裁
第二种作用,则是兴功惧暴,即鼓励人们立战功,并使那些不法之徒感到恐惧,不敢在触犯律法
除外,要定法,则需要做到三点,既法布于众,任法而治,法莫如一而固,先贤有言:法者,编著之图籍,设之于官府而布之于百姓者也
如此可做到万民知所避就,能以法律自戒,二则可监督官吏公开断案,防止罪犯法外求情,循私废公……”
事实上,法家思想,还有一言,乃是刑无等级,讲究刑过不避大臣,赏善不遗匹夫,天子犯法与庶民同罪的观点,
只是此言在仙权和君权至上的王朝,绝对算是骇世之言,到时候不但四大宗门对自己恨之入骨,就连赵深这个盟友怕是也要反目,是以黄书只能将其深藏心底,待今后在慢慢潜移默化,宣扬此法
闲话少叙,且说随着黄书**之声,求知文心、七窍玲珑心齐齐震颤,字字喷吐,凝为赤红文字,踩着祥云,在讲堂上四处乱飘,
苍穹之上正气汇聚,凝为缕缕五色天花,四处垂降,地上涌动青莲,空中异香扑鼻,金石震颤,讲堂清鸣,
圣庙前,狴犴咆哮,显与讲堂之上,《慎子》全文闪闪发光,字字生光,显于讲堂之上
但有学子有所领悟,便有红字垂下,落与肩头,自成文字之灵,有得法字,有得令字,有得定字,有得功字,有得刑字,有得固字等等,不一而足
即使没有得到文字之灵,触到天花青莲,也觉头脑清明,黄书所讲律法之道字字生根,犹如长在脑海一般,足可保证任何时刻都能回想起来
就连黄书本人,虽说早已读过这些典籍,但此时讲解出来,也是另有一番感受,心头多出多感悟
却觉心头灵感涌动,思绪勃发,一股正气澎湃与胸,忍不住寻来一张黄级灵纸,拿了灵笔,文气灌输,手腕抖动,开始奋笔疾书,一行行大字迅杳然之上
顷刻间,天空中云汇聚,犹如漩涡盘旋,有吟诵之声响彻四野,狂风浮卷之下,大坤各地衙门那写着《明镜高悬》四个大字的牌匾猛然光芒大方,又有道道金光从牌匾冲出,向书院上空汇聚而来
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